اثر بخشی آموزش مراقبت معنوی در استرس روان شناختی دانش آموزان

سابقه و هدف با وجود گستردگی فرهنگ و آموزه های مذهبی در جامعه ایرانی به تبیین جایگاه مراقبت معنوی در برنامه های آموزشی و پیگیری کمتر توجه شده و مطالعاتی که در این حیطه انجام شده اندک است از این رو، مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مراقبت معنوی در استرس روان شناختی دانش آموزان انجام شده است. روش: کار روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه است جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر خوسف در سال تحصیلی ۰۳-۱۴۰۲ بود که ۳۰ نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی ساده به دو گروه آزمون (۱۵) نفر و گواه (۱۵ نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش در شش جلسه حضوری ۶۰ دقیقه ای در مدت شش هفته تحت مداخله قرار گرفت و گروه گواه مداخله معمولی را دریافت کرد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه استرسلاویبوند و لاویبوند (۱۹۹۵) بود برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره با نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ استفاده شد. همچنین ملاحظات اخلاقی لحاظ شده بدین صورت بود که از والدین شرکت کنندگان به دلیل اینکه نمونه ها دانش آموزان بودند رضایت نامه کتبی برای شرکت در پژوهش گرفته شد و توضیح داده شد که نتایج به دست آمده کاملا محرمانه است و صرفا برای انجام کار پژوهشی استفاده خواهد شد. یافته ها نتایج نشان داد آموزش مراقبت معنوی در کاهش استرس روان شناختی دانش آموزان موثر بود. اندازه اثر ۰۳۲۹ نیز نشان میدهد که این تفاوت در جامعه بزرگ است. نتیجه گیری با توجه به اینکه کودکان و نوجوانان سرمایه های بالقوه جامعه و آینده سازان کشور هستند، توجه به نیازهای مادی و معنوی آنان اهمیت خاصی دارد بنابراین توفیق در افزایش آگاهی بهداشتی و ایجاد نگرش و رفتار سلامت نگر در آنان تضمین کننده سلامت نسل حاضر و آینده کشور است که پایداری برنامه های توسعه را به دنبال دارد. میتوان از آموزش مراقبت معنوی به عنوان مکمل در کنار سایر مداخلات مربوط به مسائل استرس زا و تهدیدکننده استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

استرس روان شناختی دانش آموزان ، مراقبت معنوی