نقش برنامه درسی مدارس درتقویت هویت ملی و ارزشهای ایرانی

برنامه ریزی درسی بر این نکته تاکید دارد که آموزش باید در خدمت توانمندسازی جامعه برای دستیابی به نیازها و آرزوهایش باشد. یکی از این نیازها که تا حد زیادی می توان گفت مبهم مانده است، انسجام و یکپارچگی ملی است. آموزش با افزایش تمایل فردی به اعتماد و مدارا به توسعه سرمایه اجتماعی کمک می کند. یادگیری به عنوان یک فعالیت اجتماعی تاثیر زیادی بر توسعه هنجارهای مشترک و ارزشی که برای تحمل و تفاهم در یک جامعه قائل می شود دارد. این مقاله رابطه بین آموزش، میزان طراحی برنامه درسی و انسجام و تقویت هویت ملی و ارزشهای اجتماعی را مورد بحث قرار می دهد و بر این تاکید می کند که برای دستیابی به یکپارچگی اجتماعی و تقویت هویت منسجم باید سیاست ها و زمینه مدرسه، یادگیرندگان را با نگرش هایی که انسجام را تسهیل می کند، توانمند سازد. این مقاله فرصت ها و چالش هایی را که در برنامه درسی مدرسه برای تقویت انسجام و یکپارچگی ملی وجود دارد، بررسی می کند. به همین خاطر در این مقاله مروری، برای بررسی این که چگونه برنامه درسی مدارس می تواند در طول فرایند آموزش، در تقویت هویت ملی و ارزشهای یکپارچگی اجتماعی موثر باشد کوشش شد ماحصل نتایج چندین مقاله منتشر شده و پژوهشهای حاصل از آنها بررسی شود که در جوامع چند فرهنگی و متکثر از نظر هویتی در سالهای اخیر چاپ شده بودند.

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، یکپارچگی اجتماعی ، انسجام ، برنامه درسی مدارس ، جهانی شدن ، جوامع شبکه ای ، ارتباطات و اطلاعات