اثربخشی آموزش فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی و اعتیاد به فضای مجازی نوجوانان گیمر شهرستان اصفهان

هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی و اعتیاد به فضای مجازی نوجوانان گیمر شهرستان اصفهان بود. و با توجه به تاثیر فزاینده فضای مجازی بر رفتار و موفقیت تحصیلی نوجوانان، این پژوهش به بررسی اثربخشی آموزش فراشناخت در بهبود نتایج تحصیلی و کاهش اعتیاد به اینترنت در میان نوجوانان گیمر می پردازد. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با گروه کنترل و نمونه گیری تصادفی انجام شد و شامل ۴۰ نفر دانش آموز دوره متوسطه اول (۱۳ تا ۱۵ ساله) بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ در نظر گرفته شد که بنابر گزارش آموزش و پرورش کل استان اصفهان مشتمل بر ۲۷۹۷۳ نفر بود. ابزار پژوهش حاضر پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۴) و اعتیاد به اینترنت و فضای مجازی صادق زاده (۱۳۹۷) بوده است. نتایج با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تک متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS۲۲ تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش فراشناخت به طور معناداری باعث بهبود پیشرفت تحصیلی و کاهش اعتیاد به اینترنت در گروه آزمایش شد، که داللت بر کاربردی بودن این نوع مداخله در زمینه های آموزشی دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش فراشناختی ، پیشرفت تحصیلی ، اعتیاد به فضای مجازی ، نوجوانان گیمر