اثربخشی آموزش شناخت اجتماعی بر استحکام من و هویت اخلاقی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرستان خمینی شهر

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش شناخت اجتماعی بر استحکام من و هویت اخلاقی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرستان خمینیشهر بود. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری در این مطالعه شامل تمامی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرستان خمینی شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بودند که با توجه به هدف پژوهش ۳۰ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) جایگزین شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های استحکام من بشارت (۱۳۹۵) و هویت اخلاقی آکوینو و رید ۲۰۰۲ بود. همچنین بر روی دانش آموزان گروه آزمایش جلسات آموزش شناخت اجتماعی در ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای اجرا شد. داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۴ و به روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره (MANCOVA) و تک متغیره (ANCOVA) تجزیه و تحلیل گردید. نتایج به دست آمده نشان داد که آموزش شناخت اجتماعی بر افزایش استحکام من (F=۱۰۰.۹۴۰, P

کلیدواژه ها:

آموزش شناخت اجتماعی ، استحکام من ، هویت اخلاقی ، نوجوانان