بررسی و تحلیل محتوای مطالب شیمی آلی کتاب شیمی پایه یازدهم چاپ ۱۴۰۳ به روش ویلیام رومی

مقاله حاضر به بررسی میزان محتوای فعال و غیرفعال مطالب مربوط به مباحث شیمی آلی کتاب شیمی پایه یازدهم چاپ ۱۴۰۳ به روش ویلیام رومی می پردازد و مشخص می کند که کتاب درسی در زمینه آموزش مطالب شیمی آلی تا چه اندازه توانسته است که فراگیران را درگیر یادگیری نماید. روش پژوهش، کاربردی و از نظر اجرا، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده و جامعه آماری آن، مطالب شیمی آلی کتاب شیمی پایه یازدهم است. پس از بررسی، ضریب درگیری متن برای مباحث مربوطه، برابر ۱۶/۰ بدست آمده که نشاندهنده غیرفعال بودن محتوای متنی بوده و ضریب درگیری برای تصاویر و نمودارها برابر ۳۱/۰ بدست آمده که نشاندهنده غیرفعال بودن تصاویر بوده و ضریب درگیری برای پرسشها، ۵۳/۳ بدست آمده که فراتر از توان دانش آموزان بوده و غیرفعال است. به طور کلی، مطالب شیمی آلی کتاب شیمی پایه یازدهم به صورت غیرفعال تالیف شده و بیشتر سعی بر ارائه مطالب حفظی داشته و دانش آموز را در امر یادگیری درگیر نمی کند که این امر موجب به وجود آمدن چالشهای مختلفی برای معلم و فراگیر در امر یادگیری خواهد شد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، شیمی یازدهم ، ویلیام رومی ، شیمی آلی ، محتوای فعال و غیرفعال