رابطه اعتیاد به شبکه های اجتماعی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان

مقدمه و هدف: با توجه به گسترش روزافزون استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در بین افراد جامعه بخصوص دانش آموزان لذا نیاز به پژوهش در این زمینه از ضروریات است. بنابراین این پژوهش با هدف تعیین رابطه اعتیاد به شبکه های اجتماعی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه انجام شده است. مواد و روش ها: این پژوهش توصیفی از نوع مطالعات همبستگی است. جامعه آماری پژوهش همه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر دهلران است که از میان آن ها ۱۷۰دانش آموز دختر و ۱۳۰ دانش آموز پسر با روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه اعتیاد به شبکه های اجتماعی صادق زاده و همکاران (۱۳۹۷) و پرسش نامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم (۱۹۸۴) استفاده شد. داده ها به استفاده از روش همبستگی پیرسون تجزیه وتحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد بین اعتیاد به شبکه های اجتماعی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰۰۱/۰>P). نتیجه گیری: سپری کردن زمان بیش از حد برای استفاده از شبکه های مجازی باعث تاثیر منفی بر دانش آموزان و وارد ساختن خلل در اهمال کاری تحصیلی آنان می شود. کلیدواژه ها: اعتیاد به شبکه های اجتماعی، اهمال کاری تحصیلی، دانش آموزان.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به شبکه های اجتماعی ، اهمال کاری تحصیلی ، دانش آموزان