اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر کاهش پرخاشگری و عزت نفس دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول

آموزش مهارتهای زندگی با تقویت توانایی مدیریت هیجانات )مانند خشم( و ارتقای مهارتهای ارتباطی، بهطورهمزمان موجب کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش عزتنفس در دانشآموزان میشود. این آموزشها از یکسو با ارائه راهبردهای جایگزین پرخاشگری )مثل حل تعارض مسالمتآمیز(، و از سوی دیگر با تقویتخودکارآمدی و احساس ارزشمندی فردی، پایههای سلامت روانی و رفتاری دانشآموزان را تحکیم می بخشد. اینتحقیق با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان دختر مقطعمتوسطه اول، انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطعمتوسطه اول شهرستان خواف به تعداد ۸۶۰ نفر بود. از میان این جامعه آماری ۳۰ دانش آموز بر اساس ملاکورود )کسب نمره ی بالاتردر آزمون ها و تمایل و رضایت آگاهانه دانش آموز برای شرکت در طرح پژوهشی(انتخاب شدند. سپس آزمودنی ها به صورت تصادفی به ۲ گروه مساوی آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. گروهآزمایش تحت آموزش درمان مبتنی بر ذهن آگاهی قرار گرفتند ولی در مورد گروه کنترل اقدامی انجام نشد.پرسشنامه پرخاشگری باس و پری ) ۱۹۹۲ (، قبل و بعد از آموزش مهارت های زندگی در مورد آنها اجرا شد.تحلیل داده ها با استفاده از روش کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر کاهش پرخاشگریدانش آموزان مقطع متوسطه اول موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، پرخاشگری ، عزت نفس ، مقطع متوسطه اول.