پژوهشی پیرامون موانع پذیرش زنان در پست های مدیریت آموزش و پرورش

در این پژوهش موانع پذیرش زنان در پست های مدیریت آموزش و پرورش مورد مطالعه  قرار گرفته است. تعداد ۲۱۱ نفر مدیر به عنوان نمونه آماری از بین کلیه مدیران مدارس متوسطه و پیش دانشگاهی دخترانه استان مازندران انتخاب شدند. پنج سوال تحقیق مورد آزمون قرار گرفت. نتایج نشان داد که موانع روانی به عنوان مانع پذیرش زنان در پست های مدیریتی تلقی نمی شود. اما موانع سازمانی، خانوادگی، و اجتماعی - فرهنگی به عنوان موانع پذیرش زنان در پست های مدیریتی شمرده می شود. از بین موانع ذکر شده، مانع سازمانی به عنوان عمده ترین مانع پذیرش زنان در پست های مدیریت محسوب شده است. براساس نتایج تحقیق، پیشنهاد شد که مطالعه دقیق و علمی از موانع مختلف پیشرفت زنان در عرصه های مدیریت و اجرایی صورت گیرد. همچنین پیشنهاد شد با ایجاد دوره های آموزشی مناسب، شرایط و فرصت لازم برای رشد و ترقی زنان فراهم گردد تا آنها نیز، مانند مردان، بتوانند شایستگیهای فردی، سازمانی و اجتماعی را به ظهور برسانند.

کلیدواژه ها:

موانع پذیرش زنان ، مدیریت آموزش و پرورش ، پست های مدیریت