تحلیل کیفی مفاهیم ورزشی در کتابهای درسی دانش آموزان با نیازهای ویژه

مفاهیم ورزشی در کتابهای درسی پایه نوآموزان کم توان ذهنی موضوعی حیاتی است، زیرا افزایش تحرک بدنی و کاهش رفتارهای کم تحرکی با سلامتی نوآموزان کم توان ذهنی در ارتباط است. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف تحلیل کیفی ورزش در کتابهای درسی مقاطع پیش دبستانی و ابتدایی نوآموزان کم توان ذهنی انجام شده است. پژوهش حاضر با راهبرد تحلیل محتوای کیفی کلیه کتابهای درسی مقاطع پیش دبستانی و ابتدایی نوآموزان کم توان ذهنی را به تعداد ۴۶ عدد صحفه با استفاده از نرم افزار مکس کیودیای مورد تحلیل قرار داده است. مفاهیم ورزش در تشویق به ورزش، رفتارهای اجتماعی، رقابت در میادین ورزش، در اقات فراغت، فواید مشارکت ورزش، بهداشت و ایمنی و انواع ورزشها استخراج شد. مفاهیم ورزشی در خوشههای درسی مختلف بصورت صریح و ضمنی ارائه شده است، ولی با وجود این شکافهایی در مورد فعال ماندن در خانه، فعالیت بدنی معلولین، فعالیتهای ورزشی در خارج از مدرسه، کاهش رفتارهای کم تحرکی و مدت زمان مطلوب فعالیتهای ورزشی در کتابهای درسی نوآموران کم توان ذهنی شناسایی شد. بر همین اساس لازم است در کتابهای درسی نوآموزان کم توان ذهنی از متخصصین ورزش معلولین برای ارائه اطلاعات در مورد فعالیتهای بدنی و رفتارهای کم تحرکی استفاده شود و همچنین به موضاعات تحرک بدنی در طول پایه های تحصیلی پرداخته شود و از برنامههای فعالیت بدنی در طول درس بیشتر و در خوشه های درسی مختلف استفاده شود.

کلیدواژه ها:

نوآموزان ، کتابهای درسی ، مفاهیم ، ورزش ، کم توان ذهنی ، سلامتی