مرور سیستماتیک مطالعات حوزه نقش معلم در تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان

این مقاله به طور جامع به بررسی و تبیین نقش محوری معلمان در پرورش و تقویت مهارت تفکر انتقادی در میان دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تحلیل عمیق راهبردها، روش های آموزشی نوین و همچنین چالش های پیش روی معلمان در راستای توسعه این توانمندی شناختی در دانش آموزان است. با اتکا به مرور جامع ادبیات پژوهشی موجود و تحلیل مطالعات تجربی متعدد، شواهد قوی مبنی بر تاثیر مثبت و معنادار روش های تدریس فعال و پویا بر توسعه قابلیت های تفکر انتقادی دانش آموزان ارائه می گردد. یافته های کلیدی تحقیق نشان می دهند که معلمان با ایجاد فضایی امن و حمایتی در کلاس درس، تشویق به پرسشگری، و ارائه تکالیف و مسائل تحلیلی و چالش برانگیز، قادرند به طور موثری تفکر انتقادی دانش آموزان را بهبود بخشند. در نهایت، این تحقیق بر اهمیت حیاتی آموزش های مستمر و تخصصی برای معلمان و ضرورت ارائه حمایت های لازم از سوی نظام آموزشی در این حوزه تاکید می ورزد، زیرا معلمان ستون فقرات تقویت این مهارت ضروری برای قرن بیست و یکم محسوب می شوند.

کلیدواژه ها:

تفکر ، تفکر انتقادی ، معلم ، دانش آموزان