تاثیر واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در درک بهتر مفاهیم علوم

در دنیای معاصر، فناوری های نوظهور همچون واقعیت افزوده (AR) و واقعیت مجازی (VR) به سرعت در حال ورود به حوزه های مختلف به ویژه آموزش و یادگیری هستند. این فناوری ها با فراهم کردن تجربه ای تعاملی و چندحسی، می توانند نقش مهمی در بهبود درک مفاهیم علمی ایفا کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر به کارگیری واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در آموزش مفاهیم علوم طراحی شده است. روش تحقیق، توصیفی-تحلیلی با مرور منابع علمی و پژوهش های انجام شده در سطح داخلی و بین المللی بوده است. نتایج نشان می دهد که استفاده از فناوری های AR و VR موجب افزایش مشارکت یادگیرندگان، درک عمیق تر مفاهیم پیچیده، و ارتقای انگیزش یادگیری در درس علوم می شود. این فناوری ها با خلق محیط های شبیه سازی شده و امکان تعامل فعال با پدیده های طبیعی، می توانند جایگزینی موثر برای روش های سنتی آموزش باشند، به ویژه در موضوعاتی که مشاهده مستقیم آن ها دشوار یا ناممکن است. این مقاله پیشنهاد می دهد که سیاست گذاران آموزشی با سرمایه گذاری در زیرساخت های لازم، زمینه استفاده گسترده تر از این فناوری ها را در کلاس های درس علوم فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

واقعیت افزوده ، واقعیت مجازی ، آموزش علوم ، فناوری آموزشی ، درک مفاهیم علمی ، تجربه یادگیری تعاملی