استراتژی های تدریس برای بهبود همکاری دانش آموزان در فعالیت های یادگیری

تقویت روحیه همکاری وافزایش مشارکت فعال دانش آموزان درفرآیند تدریس،یکی از اهداف مهم در نظام آموزشی است .اگر دانش آموزان کلاس درس همکاری و مشارکت نداشته باشند ، معلم نمی تواند فعالیت های درسی رابه نحو مطلوب درکلاس اجرا نماید . فعالیتهای درسی امروز به گونه ای می باشد که بصورت دانش آموز محوری اجرا شود تا نتیجه مطلوب داشته باشد . بعد از گذشت یک ماه از سال تحصیلی متوجه شدم که دانش آموزان در کلاس درس اجتماعی مشارکت و همراهی از خود نشان نمی دهند. آنها فعالیت های خود را به تنهایی انجام می دادند و بازدهی خوبی در کلاس نداشتند. به همین دلیل در جایگاه معلم کلاس تصمیم گرفتم با توجه به شرایط و مطالعه و بررسی ، شیوه هایی را در کلاس به کار گیرم تا از طریق آن بتوانم روحیه مشارکت و همکاری را بین دانش آموزان در کلاس درس اجتماعی افزایشدهم . پس از بررسی وضعیت موجود موجود و جمع آوری اطلاعات از دانش آموزان و همکاران پیگیری نمودم با استفاده از روشهای تدریس فعال مشارکتی و گروهی روحیه همکاری آنها را برای بازدهی و یادگیری بهتر تقویت نمایم. با اجرای این فعالیت و نتایج بدست آمده از ارزیابی اقدام جدید و بررسی اعتبار آن شرایط مطلوبی در مشارکت و فعالیت دانش آموزان در درس اجتماعی و در نتیجه افزایش روحیه مشارکت و همکاری در آنها و یادگیری بهتر مشاهده نمودم.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، همکاری ، فعالیت های یادگیری ، دانش آموز محوری.