بررسی مبانی و اصول روانشناختی و تربیتی گسترش پژوهشگری میان دانش آموزان

انسان هیچ گاه بی نیاز از مطالعه و پژوهش نبوده است. در حقیقت انسان در بدو پیدایش، زندگی خود را با مطالعه، کنکاش و پژوهش در عصر و روزگار خود آغاز نموده و این روند تا به امروز ادامه داشته است. بدون شک دستاوردهای زندگی امروزه نتیجه مطالعه و پژوهش هاست. ویژگی زندگی روزمره از جمله رشد و تحول سریع و روزافزون علوم و فناوری فعالیت های بین المللی در عرصه تولید دانش و فنون، نیازمند تربیت دانش آموخنگان خلاق، نوآور با مطالعه و پژوهشگر است. دانش آموزان برای مواجه شدن با این تحولات شگرف باید به طور فزایندهای مهارت های مطالعاتی و پژوهشی را فراگیرند تا بتوانند در عصری که از آن با عنوان عصر اطلاعات و دانایی یاد می شود همچنان شرایط روزآمد شدن را برای خود فراهم کنند. لذا به نظر می رسد یکی از مکان های کارآمد و تاثیر گذار وجود مدارسی است که رویکرد پژوهش محوری داشته باشند. نظام آموزش و پرورش، با تحت پوشش قرار دادن حدود یک سوم جمعیت کل کشور از عظیم ترین منابع نیروی انسانی یا به عبارتی بیشترین ثروت ملی برخوردار است لذا بر کسی پوشیده نیست که سرمایه گذاری (با برنامه تفکر پژوهش و نوآوری) روی خیل عظیم نیروهای جوان جامعه، بر روند رشد ملی تاثیر بسزایی خواهد داشت. بدیهی است در جامعه ای پژوهش و نوآوری توسعه پیدا می کند که نظام آموزشی و فرهنگی زمینه و بستر مناسب را برای آن فراهم کرده باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، پژوهش محوری ، دانش آموزان ، مدارس