واکاوی دیدگاه های معلمان و متخصصان تعلیم و تربیت پیرامون چالش ها و فرصت های تربیتی دانش آموزان در عصرهوش مصنوعی

این پژوهش به واکاوی عمیق و همه جانبه دیدگاه های معلمان و متخصصان برجسته تعلیم و تربیت در خصوص چالش ها و فرصت های نوظهور تربیتی دانش آموزان در دوران فزاینده ی نفوذ هوش مصنوعی (AI) می پردازد. با توجه به سرعت خیره کننده پیشرفت های تکنولوژیک و ورود فراگیر AI به عرصه های مختلف زندگی، به ویژه حوزه آموزش و پرورش، ضرورت بازاندیشی در اصول و روش های تربیتی بیش از پیش احساس می شود. هدف اصلی این مطالعه، ترسیم تصویری جامع از ابعاد گوناگون این پدیده، از منظر دو گروه کلیدی و تاثیرگذار در نظام آموزشی است. روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جزو تحقیقات کاربردی می باشد ، جامعه آماری این تحقیق کلیه ی معلمان و متخصصان آموزشی مقطع ابتدایی شهرستان دزفول می باشد ، که با روش تصادفی ۱۲۰ نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب گردید ، ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه استاندارد در راستای اهداف تحقیق می باشدکه روایی آن مورد تایید افراد متخصص و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ ۹۰/۰ برآورد و مورد تایید قرار گرفت، لازم به ذکر است که در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spss استفاده گردید. نتایج حاصل از این واکاوی، می تواند به سیاست گذاران آموزشی، برنامه ریزان درسی، و دست اندرکاران حوزه تربیت کمک کند تا با درک صحیح از واقعیت های عصر هوش مصنوعی، راهبردهای موثر و آینده نگرانه ای را برای پرورش نسلی خلاق، مسئولیت پذیر و متعهد تدوین نمایند که توانایی رویارویی موفق با پیچیدگی های جهان آینده را داشته باشد. این مطالعه بر اهمیت تلفیق هوشمندانه فناوری با اصول بنیادین تربیت انسانی تاکید کرده و راهکارهایی برای تعادل میان پیشرفت تکنولوژیک و حفظ ارزش های انسانی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، اصول تربیتی ، عصر هوش مصنوعی ، معلمان ، متخصصان آموزشی