تاثیر هوش مصنوعی بر افزایش تعامل دانش آموزان درکلاس

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش و سازوکارهای هوش مصنوعی در ارتقای تعامل دانش آموزان کلاس های درس مدارس ایران بود. این تحقیق با رویکرد مروری و تحلیلی انجام گرفت و منابع علمی منتخب دهه اخیر پیرامون کاربردهای هوش مصنوعی در نظام آموزشی، انگیزش، تعامل، یادگیری شخصی سازی شده و چالش های فرهنگی بررسی شد. یافته ها نشان می دهد فناوری هوش مصنوعی، از طریق توسعه سامانه های هوشمند، ربات های آموزشی و چت بات ها، سطح مشارکت و تعامل فعال دانش آموزان را افزایش داده و فرصت های بروز خلاقیت و رشد مهارت های اجتماعی و ارتباطی را فراهم می سازد. سامانه های هوشمند با شخصی سازی مسیر یادگیری، تحلیل هیجانی و فراهم کردن بستر همکاری مجازی، امکان یادگیری فعال، تحقق عدالت آموزشی و ایجاد حس تعلق به مدرسه را تقویت کردند. با این حال، موانعی چون کمبود زیرساخت، ضعف آموزش معلمان و مقاوت فرهنگی نیز نمایان شد. نتیجه گیری پژوهش تاکید می کند که تحقق ظرفیت های هوش مصنوعی در مدارس مستلزم سرمایه گذاری بر اجرای آموزش، فرهنگ سازی خانوادگی، ارتقاء تجهیزات و نظارت بر امنیت داده هاست. مدیران و معلمان می بایست ضمن بومی سازی فناوری ها و تقویت همکاری، راهکارهای نوآورانه برای افزایش تعامل و کیفیت آموزش طراحی و پیاده سازی کنند تا مدارس ایران به محیط هایی هوشمند، پویا و تعامل گرا تبدیل شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تعامل دانش آموزی ، یادگیری شخصی سازی شده ، انگیزش تحصیلی ، مدرسه هوشمند