ارزیابی تاثیر محیط یادگیری در تقویت کارآفرینی و خودباوری دانش آموزان دوره ابتدایی

محیط یادگیری به عنوان یکی از عوامل کلیدی در شکل دهی مهارت ها و نگرش های دانش آموزان، نقش مهمی در تقویت خودباوری و کارآفرینی آنان ایفا می کند. این پژوهش با هدف ارزیابی تاثیر عوامل مختلف محیط یادگیری شامل ابعاد فیزیکی (مانند فضای باز و طراحی کلاس)، اجتماعی (تنوع تعاملات و تعامل فرهنگی) و آموزشی (آموزش رسمی کارآفرینی) بر خودباوری و روحیه کارآفرینی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش تحقیق توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان مدارس ابتدایی ناحیه ۲ تبریز است که به صورت تصادفی از میان ۱۶۵ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب و پرسشنامه ها را تکمیل کرده اند. داده ها با استفاده از پرسش نامه های استاندارد گردآوری و از طریق آزمون های آماری در نرم افزار SPSS تحلیل گردید. نتایج نشان داد که محیط یادگیری با فراهم کردن فرصت های تعامل، تجربه های عملی و آموزش هدفمند، تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش خودباوری و نگرش کارآفرینی دانش آموزان دارد. یافته ها بر اهمیت طراحی محیط های یادگیری فعال و حمایت گرانه تاکید کرده و پیشنهاد می کند سیاست گذاران و مربیان آموزشی با بهبود این محیط ها، بستر مناسبی برای رشد کارآفرینی در نسل آینده فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری ، کارآفرینی تحصیلی ، آموزگاران