مقایسه سبک های دلبستگی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی مبتلا به اوتیسم و دانش آموزان عادی

هدف از انجام این تحقیق مقایسه سبک های دلبستگی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی مبتلا به اتیسم و دانش آموزان عادی می باشد. این پژوهش با توجه به هدف از نوع بنیادی می باشد و با توجه به شیوه جمع آوری داده ها توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی عادی و اوتیسم شهر اردبیل بودند. تعداد ۵۰ دانش آموز عادی و تعداد ۵۰ دانش آموز مبتلا به اوتیسم به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع غیرتصادفی دردسترس بود. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق مقیاس سبک های دلبستگی هازن و شاور (۱۹۸۷ بو. یافته ها حاکی از آن بودند که بین متغیرهای دلبستگی ایمن، دلبستگی ناایمن و دلبستگی دوسوگرا در دو گروه دانش آموزان عادی و مبتلا به اوتیسم تفاوت معناداری وجود داشت و سبک های دلبستگی ناایمن و دوسوگرا در دانش آموزان مبتلا به اوتیسم بیشتر از دانش آموزان عادی بود و سبک دلبستگی ایمن در دانش آموزان عادی بیشتر از دانش آموزان مبتلا به اوتیسم بود (sig<۰.۰۵). در نهایت پیشنهاد می شود برای توسعه و بهبود دلبستگی ناایمن، دلبستگی دوسوگرا دانش آموزان مبتلا به اوتیسم اقداماتی جدی صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، دانش آموزان مبتلا به اوتیسم ، دانش آموزان عادی