کاربرد هوش مصنوعی در ارزیابی یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی: فرصتها، چالش ها و راهکارها

با پیشرفت های چشمگیر فناوری اطلاعات و ارتباطات، هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری نوین در حوزه آموزش، توانسته است نقش مهمی در بهبود فرآیندهای یادگیری و ارزیابی ایفا کند. در دوره ابتدایی که پایه های شناختی و مهارتی دانش آموزان شکل می گیرد، ارزیابی دقیق و به موقع نقش تعیین کننده ای در هدایت فرآیند یاددهی-یادگیری دارد. استفاده از هوش مصنوعی در ارزیابی یادگیری دانش آموزان، امکان تحلیل داده های آموزشی به صورت سریع، دقیق و شخصی سازی شده را فراهم می آورد و معلمان را در شناسایی نقاط قوت و ضعف هر فرد یاری می کند. این مقاله با هدف بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در ارزیابی یادگیری دانش آموزان ابتدایی، به مرور مبانی نظری، تکنیک های رایج هوش مصنوعی و تجربیات موفق در این زمینه می پردازد. همچنین مزایا، چالش ها و محدودیت های استفاده از این فناوری در نظام آموزش ابتدایی تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری هوش مصنوعی می تواند دقت و سرعت ارزیابی را افزایش داده، بازخوردهای هدفمند و متناسب با نیازهای هر دانش آموز ارائه نماید و در نتیجه به بهبود عملکرد تحصیلی و انگیزش یادگیری کمک شایانی کند. در عین حال، موضوعاتی همچون ملاحظات اخلاقی، حریم خصوصی داده ها و نیاز به آموزش معلمان جهت استفاده موثر از این فناوری نیز مورد توجه قرار گرفته است. در نهایت، این مقاله پیشنهادهایی را برای توسعه و بکارگیری هوش مصنوعی در ارزیابی آموزشی مدارس ابتدایی ارائه می دهد که می تواند راهگشای پژوهشگران، مدیران آموزشی و برنامه ریزان حوزه آموزش باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ارزیابی یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش هوشمند ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، تحلیل داده های آموزشی ، بازخورد آموزشی ، سیستم های هوشمند ، پیشرفت تحصیلی