نقش منتورینگ در میزان اخلاق حرفه ای، تعهد سازمانی معلمان مدارس متوسطه دوره دوم شهرستان البرز

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نقش منتورینگ در میزان اخلاق حرفه ای در تعهد سازمانی معلمان شهرستان البرز انجام گرفت. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی می باشد. این تحقیق به صورت مطالعه ی کتابخانه ای و با استفاده از مقالات و متون داخلی و خارجی مرتبط با موضوع تحقیق صورت گرفته است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان ابتدایی شهرستان البرز که تعداد آنها ۴۰۰ نفر شامل می شود و نمونه آماری با فرمول کوکران تعداد ۱۹۶ نفر محاسبه شده و با استفاده از روش تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه استفاده شد که روایی و پایایی آنها مورد بازآزمایی قرار گرفته و تایید شده است. داده ها نشان داد بین منتورینگ با اخلاق حرفه ای و تعهد سازمانی رابطه معنادار وجود دارد. بررسی نتایج نشان داد که منتورینگ بر اخلاق و تعهد سازمانی افراد اثرگذار است. منتورینگ به عنوان کلیدی می باشد که برای توسعه اخلاق حرفه ای و تعهد سازمانی در میان معلمان است و از آنجا که آموزش و پرورش خواهان توسعه پایدار و تحول واقعی در آموزش است، باید بر سرمایه گذاری در نظام منتورینگ تمرکز کند و این امر نه تنها موجب ارتقای سطح حرفه ای و توانمندسازی معلمان می شود، بلکه در نهایت به بهبود عملکرد دانش آموزان، کیفیت آموزشی و رضایت شغلی معلمان خواهد انجامید.

کلیدواژه ها:

منتورینگ ، اخلاق حرفه ای ، تعهد سازمانی