بررسی شاخص های مدیریت آموزشی و فناوری های نوین در کیفیت یادگیری

پیشرفت هر جامعه به کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد. کلاس درس به عنوان بخش کوچکی از سیستم نظام آموزشی دارای اهمیت فراوانی است. در این میان، از بین عناصر کلاس درس، نقش معلم و سبک مدیریتی او در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی دانش آموز اهمیت بسزایی دارد. یادگیری باعث توسعه دانش شده و می تواند از آموختن و حتی کسب تجربه حاصل شود. در واقع تاثیراتی که مدیریت آموزشی بر یادگیری می گذارد منجر به کنش های عمیقی در درون آن فرد می شود. یکی از معدود افرادی را که می توان به عنوان مدیران آموزشی در حیطه یادگیری یاد کرد معلمان هستند. مدیریت کلاس بر عهده معلم است که قبل از آموزش یا هرگونه اقدام تربیتی و رفتاری باید کلاس درس را جهت تحقق اهداف مدیریت نماید. مدیریت کلاس درس مستلزم کارکردهایی چون طراحی و سازماندهی، هماهنگی و رهبری، کنترل و ارزشیابی است که بدلیل درهم تنیدگی، این کارکردها از یکدیگر تفکیک پذیر نیستند. در این میان فناوری اطلاعات تاثیر زیادی در بهبود عملکرد مدیران آموزشی داشته و باعث تسهیل یادگیری دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

فناوری نوین آموزشی ، کلاس درس ، مدیریت آموزشی ، معلم ، یادگیری