صداقت آکادمیک و نقش چت.جی.پی.تی ۱ در آن

هدف از پژوهش حاضر، مطالعه مفهوم صداقت آکادمیک و نقش چت.جی.پی.تی در صداقت آکادمیک می باشد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی است و با روش مرور کتابخانه ای با رویکرد تحلیلی انجام شده است. بدین صورت که با جستجوی عبارات صداقت آکادمیک و چت.جی.بی.تی در پایگاه های علمی معتبر، مقالات مرتبط بازیابی شد. سپس ضمن بررسی مفاهیم صداقت آکادمیک و چت.جی.بی.تی، به بررسی نقش چت.جی.پی.تی در صداقت آکادمیک پرداخته شده است. ضمن بررسی متون مشخص شد که برخی از دانشگاهیان، محققان و دانشجویان از چت.جی.پی.تی برای تکمیل انواع وظایف دانشگاهی از جمله تولید ایده، خالصه نویسی پیشینه، مقاله نویسی و تکالیف دانشگاهی استفاده می کنند. استفاده از چت.جی.پی.تی در محیط های دانشگاهی موضوعی بحث برانگیز است که منجر به نگرانی شدید در مورد صداقت آکادمیک و تقلب به کمک هوش مصنوعی می شود. چت.جی.پی.تی این پتانسیل را دارد که در صورت استفاده مسئولانه، توانایی های دانشجویان را در نوشتن و توسعه حرفه های تغییر دهد. اگر چه استفاده از هوش مصنوعی در دانشگاه ها هم فرصت ها و هم چالش هایی را ارائه می کند، اما دانشگاه ها می توانند با اتخاذ رویکردی پیشگیرانه و اخلاقی برای استفاده از این ابزارها، به طور موثر به این نگرانی ها رسیدگی کنند و کنترلی بر صداقت آکادمیک داشته باشند. خطرات مرتبط با استفاده از چت.جی.پی.تی درباره صداقت آکادمیک وجود دارد، اما این خطرات را می توان با اجرای موثر دستورالعمل های استفاده از هوش مصنوعی، توسعه سواد هوش مصنوعی، به اشتراک گذاری دانش، و استفاده از ابزارهای تشخیص متن مولد هوش مصنوعی به حداقل رساند.

کلیدواژه ها:

صداقت آکادمیک ، چت.جی.پی.تی ، هوش مصنوعی ، دانشگاه