بررسی عوامل موثر در ایجاد محیط یادگیری منظم در کلاس های ابتدایی

ایجاد محیط یادگیری منظم در کلاس های ابتدایی، یکی از ارکان اصلی موفقیت فرآیند آموزش و یادگیری محسوب می شود. کلاس منظم نه تنها بستری برای انتقال موثر مفاهیم آموزشی فراهم می سازد، بلکه موجب ارتقاء انگیزه، تمرکز و مسئولیت پذیری در دانش آموزان می گردد. پژوهش های انجام شده در حوزه های روان شناسی تربیتی و مدیریت آموزشی نشان می دهند که عوامل متعددی در ایجاد این نظم موثرند که از آن جمله می توان به سبک مدیریت کلاس توسط معلم، طراحی فیزیکی محیط کلاس، روابط بین فردی مثبت، قوانین رفتاری شفاف و همکاری والدین اشاره کرد. هدف این مقاله مروری، تحلیل و دسته بندی این عوامل با استفاده از منابع علمی فارسی و انگلیسی است. یافته ها حاکی از آن است که موفقیت در ایجاد محیطی منظم، مستلزم نگرشی جامع به نقش های معلم، ساختار مدرسه، و نیازهای روانی-اجتماعی دانش آموزان است. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای بهبود مدیریت کلاس و طراحی محیط یادگیری در دوره ابتدایی ارائه شده است که می تواند به ارتقاء کیفیت آموزشی در این مقطع کمک کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، نظم در آموزش ، محیط یادگیری ، آموزش ابتدایی ، رفتار دانش آموزان ، نقش معلم