نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی مسیرهای یادگیری براساس سبک های شناختی دانش آموزان

تحولات فناورانه در دهه اخیر، به ویژه پیشرفت های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی (AI)، موجب تغییر بنیادین در شیوه های یاددهی یادگیری شده است. یکی از کاربردهای نوین و راهبردی هوش مصنوعی در آموزش، شخصی سازی مسیرهای یادگیری متناسب با سبک های شناختی دانش آموزان است؛ به گونه ای که الگوریتم های هوشمند می توانند بر اساس تحلیل رفتارهای شناختی، ترجیحات یادگیری، سرعت پردازش اطلاعات، و پاسخ های عملکردی دانش آموز، مسیر آموزشی منحصربه فردی طراحی کنند. در پژوهش حاضر، با رویکرد توصیفی کیفی، نقش هوش مصنوعی در تطبیق محتوای آموزشی با سبک های شناختی دانش آموزان در دوره ابتدایی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از سامانه های هوشمند انطباقی می تواند به ارتقاء انگیزش درونی، بهبود درک مفهومی، و افزایش اثربخشی فرایند یادگیری منجر شود. همچنین، هوش مصنوعی توانایی شناسایی تفاوت های فردی پنهان و تنظیم آنی بازخوردهای یادگیری را دارد که در آموزش سنتی اغلب مغفول می ماند. در این مقاله، با تکیه بر مطالعات روز و نمونه های موردی از پلتفرم های آموزشی هوشمند، ظرفیت های هوش مصنوعی در انطباق آموزش با سبک های شناختی تحلیل و پیامدهای آن برای طراحی برنامه های درسی بررسی شده است. در پایان، پیشنهادهایی برای بهره گیری موثر و اخلاق مدار از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، سبک شناختی ، آموزش انطباقی ، فناوری آموزشی