تاثیر فلسفه های تربیتی کلاسیک در طراحی برنامه های درسی ابتدایی ایران

چکیده این مقاله به بررسی تاثیر فلسفه های تربیتی بر طراحی برنامه های درسی ابتدایی ایران می پردازد. در این تحقیق، ابتدا مفاهیم اصلی فلسفه های تربیتی مورد بررسی قرار می گیرند و سپس تاثیر آن ها بر ساختار و محتوای برنامه های درسی در مقطع ابتدایی تحلیل می شود. پژوهش حاضر به طور خاص به بررسی دیدگاه های مختلف فلسفی از جمله فلسفه های تحلیلی، تربیتی و اسلامی می پردازد و نحوه تاثیر این فلسفه ها بر رویکردهای آموزشی در مدارس ابتدایی ایران را بررسی می کند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که فلسفه های تربیتی می توانند نقش تعیین کننده ای در شکل دهی به فرآیندهای یاددهی-یادگیری و تدوین برنامه های درسی ایفا کنند و به طور مستقیم بر کیفیت آموزش و پرورش تاثیر بگذارند.

کلیدواژه ها:

فلسفه های تربیتی ، برنامه های درسی ، آموزش ابتدایی ، طراحی برنامه درسی ، تاثیر فلسفه ها در دنیای معاصر