استراتژی های نوین مدیریت رفتارهای پرخاشگر و بیش فعالی در کلاس های هوشمند ابتدایی

مدیریت رفتارهای پرخاشگر و بیش فعالی در کلاس های هوشمند ابتدایی یکی از چالش های مهم نظام آموزشی است که نیازمند استراتژی های نوین و موثر است. این مقاله به بررسی و تحلیل روش های نوین مدیریت این رفتارها در محیط های آموزشی هوشمند می پردازد. با توجه به ویژگی های خاص دانش آموزان ابتدایی و تاثیر فناوری های نوین بر یادگیری، استراتژی هایی همچون استفاده از نرم افزارهای آموزشی تعاملی، بازی های آموزشی و روش های یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان ابزارهای موثر در کاهش رفتارهای پرخاشگر و بیش فعالی معرفی می شوند. این مقاله همچنین به اهمیت ایجاد محیطی مثبت و حمایتی در کلاس های هوشمند اشاره دارد که در آن دانش آموزان احساس امنیت و ارزشمندی کنند. به کارگیری شیوه های تشویق و تقویت مثبت، نظارت مداوم بر رفتارهای دانش آموزان و ارائه بازخوردهای سازنده از جمله راهکارهایی هستند که می توانند به کاهش رفتارهای منفی کمک کنند. علاوه بر این، نقش معلمان در شناسایی و تحلیل عوامل موثر بر پرخاشگری و بیش فعالی دانش آموزان، از جمله فشارهای اجتماعی، خانوادگی و محیطی، مورد بررسی قرار می گیرد. نهایتا، این مقاله پیشنهاداتی برای طراحی برنامه های آموزشی و تربیتی متناسب با نیازهای خاص دانش آموزان ارائه می دهد که می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و کاهش رفتارهای ناپسند کمک کند. نتایج این پژوهش می تواند به معلمان و مدیران مدارس ابتدایی در ارتقای سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

مدیریت رفتار ، پرخاشگری ، بیش فعالی ، کلاس های هوشمند ، استراتژی های آموزشی ، یادگیری تعاملی