نقش برنامه ریزی آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری

در دهه های اخیر، کیفیت یادگیری به عنوان یکی از شاخص های کلیدی در ارزیابی اثربخشی نظام های آموزشی مورد توجه گسترده قرار گرفته است. در این میان، برنامه ریزی آموزشی به عنوان عاملی بنیادین در سازماندهی و هدایت فرآیند آموزش، می تواند نقش چشمگیری در بهبود کیفیت یادگیری ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه ریزی آموزشی بر ارتقای کیفیت یادگیری در محیط های آموزشی رسمی انجام شده است. این مطالعه به دنبال پاسخ به این سوال اساسی است که آیا کیفیت برنامه ریزی آموزشی می تواند به طور معناداری کیفیت یادگیری فراگیران را پیش بینی کند. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش توصیفی–همبستگی انجام شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی آموزشی ، کیفیت یادگیری ، اهداف آموزشی ، محتوای درسی ، روش های تدریس ، ارزشیابی آموزشی ، سازماندهی آموزش