رشد قدرت نقد دانشجویان آموزش ابتدایی در جهت شناخت و حل مشکلات رفتاری دانش آموزان ابتدایی

قدرت نقد و تفکر انتقادی یکی از مهارت های اساسی دانشجویان آموزش ابتدایی است که نقش مهمی در شناخت و حل مشکلات رفتاری دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش به بررسی تاثیر رشد قدرت نقد در دانشجویان آموزش ابتدایی و میزان اثربخشی این مهارت در مدیریت رفتارهای دانش آموزان در محیط های آموزشی می پردازد. مطالعات نشان داده اند که آموزش تفکر انتقادی به دانشجویان موجب افزایش توانایی آنان در تحلیل علل مشکلات رفتاری و ارائه ی راهکارهای مناسب می شود. روش تحقیق شامل بررسی مطالعات پیشین، تحلیل داده های حاصل از پرسش نامه های استاندارد و مشاهده ی کلاس های آموزشی است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که دانشجویانی که در محیط های آموزشی مبتنی بر نقد و تحلیل قرار دارند، توانایی بیشتری در تشخیص عوامل موثر بر رفتار دانش آموزان داشته و رویکردهای موثرتری برای حل این مشکلات به کار گرفته اند. همچنین، مشخص شده است که استفاده از روش های تدریس تعاملی و گفت وگوهای گروهی تاثیر بسزایی در تقویت قدرت نقد دانشجویان دارد. این پژوهش پیشنهاد می کند که نظام آموزشی باید برنامه های آموزشی ویژه ای برای توسعه ی مهارت های تحلیل انتقادی در دانشجویان طراحی کند تا آنان بتوانند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود رفتارهای دانش آموزان ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، نقد آموزشی ، مشکلات رفتاری دانش آموزان ، تحلیل روان شناختی