نقش خانواده و معلمان در کمک به کودکان دارای اختلالات یادگیری

اختلالات یادگیری یکی از چالش های مهم در نظام های آموزشی است که تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی، رشد اجتماعی و اعتمادبه نفس کودکان دارد. خانواده و معلمان به عنوان دو عامل اساسی در محیط آموزشی و تربیتی، نقش مهمی در حمایت و هدایت کودکان دارای این اختلالات ایفا می کنند. همکاری میان این دو گروه می تواند زمینه ساز بهبود مهارت های شناختی و افزایش مشارکت تحصیلی کودکان شود. این مقاله به بررسی نقش خانواده و معلمان در کمک به کودکان دارای اختلالات یادگیری پرداخته و راهبردهای عملی برای حمایت از این دانش آموزان ارائه می دهد. یافته های پژوهش نشان می دهند که ارتباط مستمر میان والدین و معلمان، طراحی برنامه های آموزشی انعطاف پذیر، و استفاده از روش های تدریس متناسب با نیازهای فردی کودکان می تواند موجب ارتقای عملکرد تحصیلی آنان شود. همچنین، استفاده از فناوری های آموزشی، تمرین های مهارت های ارتباطی و ایجاد محیط های یادگیری حمایتی تاثیر قابل توجهی در کاهش اضطراب و افزایش انگیزه ی یادگیری دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری دارد. نتیجه گیری این پژوهش بر اهمیت ایجاد همکاری منسجم میان مدارس و خانواده ها تاکید دارد تا این کودکان بتوانند مسیر رشد آموزشی و اجتماعی بهینه ای را طی کنند.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، نقش خانواده ، معلمان ، حمایت آموزش