تحلیل تاثیر سبک های مدیریتی بر پیشرفت تحصیلی

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر سبک مدیریت کلاس درس بر فرآیند یادگیری دانش آموزان است. روش تحقیق به کارگرفته شده، کیفی و از نوع مرور نظام مند ادبیات پژوهشی می باشد. یافته ها نشان می دهد که مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از چالش برانگیزترین عوامل موثر بر ارتقای کیفیت آموزشی، مورد توجه ویژه معلمان، مدیران، و سیاست گذاران حوزه آموزش قرار دارد. این مفهوم، به عنوان مولفه ای اساسی در نظام تعلیم و تربیت، نقش تعیین کننده ای در اثربخشی تعاملات آموزشی و بهبود عملکرد معلمان و دانش آموزان ایفا می کند. پژوهشگران مدیریت کلاس درس را مجموعه ای از راهبردهای نظارتی و سازماندهی شده تعریف می کنند که معلمان برای هدایت رفتار دانش آموزان، تنظیم تعاملات اجتماعی، و ایجاد بستری مناسب برای تحقق اهداف آموزشی به کار می گیرند. این راهبردها شامل طراحی ساختارهای رفتاری، تعیین قوانین کلاسی، و ترغیب دانش آموزان به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری است. دو هدف اصلی مدیریت کلاس درس، تامین امنیت روانی و فیزیکی ذینفعان آموزشی و خلق محیطی پویا جهت تسهیل تدریس و یادگیری اثربخش می باشد.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت ، مدیریت کلاس درس ، معلم ، دانش آموزان ، یادگیری