شناسایی مولفه های حکمرانی اسلامی در نظام تعلیم و تربیت

هدف از این پژوهش شناسایی مولفه های حکمرانی اسلامی در نظام تعلیم و تربیت می باشد. روش پژوهش کتابخانه ای است که به بررسی مولفه های حکمرانی مخصوصا حکمرانی اسلامی می پردازد. نتایج پژوهش نشان داد که حکمرانی اسلامی به عنوان یک رویکرد مدیریتی در ارکان و نظام های مختلف مخصوصا در حوزه آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اصلی رشد و توسعه نظام تعلیم و تربیت و هماهنگی بین بخش های مختلف می باشد. در کشورهای اسلامی و کشورهایی که تاریخ فرهنگی باالیی دارند وجود حکمرانی اسلامی به مانند سکانداری است که کشتی بزرگ و عظیم الجثه خودش را در طوفان های شدید به سلامت به ساحل می رساند. و می تواند نقش تعیین کننده ای داشته باشد. حکمرانی یکپارچه در نظام آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت می تواند به عنوان نماد و الگویی برای به تحقق رسیدن اهداف فرهنگی و ... باشد. علاوه بر این تحقق این الگو می تواند باعث پرورش نسلی آگاه و متعهد به اصول انسانی و دینی شود. اجرای حکمرانی اسلامی در نظام تعلیم و تربیت علاوه بر اینکه موجب تقویت و پر رنگ شدن هویت دینی نسل جدید می شود باعث ایجاد بستر تربیت نسلی می شود که نگرش و جهان بینی توحیدی خواهد داشت. در میان اصول و مولفه هایی همچون هدایت محوری، مشروعیت، مشارکت، مسئولیت پذیری و هدایت محوری، پاسخ گویی، امر به معروف و نهی از منکر مردم، عدالت محوری، شفاف سازی، مشورت، فقر زدایی در حکومت می توان به تربیت نسلی مومن و متعهد امیدوار بود. تحلیل مولفه های حکمرانی اسلامی در نظام تعلیم و تربیت نشان می دهد که با بکارگیری این اصول می توان به شکوفایی استعدادها و رشد فردی دانش آموزان و نسل آینده امیدوار بود. عدالت محوری در توزیع فرصت ها و منابع آموزشی، نقش بسیار شاخصی در ارتقاء کیفیت آموزشی دانش آموزان دارد. علاوه بر این، مسئولیت پذیری و پاسخگویی مدیران و معلمان به جامعه، موجب شفافیت در فرآیندهای آموزشی و بهبود اعتماد عمومی به نظام تعلیم و تربیت می شود.

کلیدواژه ها:

حکمرانی ، حکمرانی اسلامی ، حکمرانی خوب ، حکمرانی در آموزش و پرورش