سنتزپژوهی مولفه های شایستگی مدرسان آموزش پزشکی در زمینه آموزش مبتنی بر شبیه سازی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 123
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDCBM-18-3_005
تاریخ نمایه سازی: 19 مرداد 1404
چکیده مقاله:
مقدمه: آموزش مبتنی بر شبیه سازی روشی برای ایجاد تجربه آموزشی بدون قرارگیری در یک محیط واقعی است. در ساله های اخیر این نوع آموزش باتوجه به مبحث ایمنی بیمار جزو اولویت های آموزش پزشکی قرار گرفته است. دراین بین در کنار مزایا و نواقصات آموزش مبتنی بر شبیه سازی، پرداختن به موضوع شایستگی مدرسان آموزش مبتنی بر شبیه سازی نیز حائز اهمیت می باشد؛ بنابراین، هدف پژوهش حاضر شناسایی مولفه های شایستگی مدرسان آموزش پزشکی در زمینه آموزش مبتنی بر شبیه سازی است.
روش ها: روش پژوهش به صورت کیفی از نوع سنتزپژوهی و به لحاظ هدف از نوع کاربردی است. لذا از ۱۵۳ منبع یافت شده، طی روش تحقیق سنتزپژوهی با استفاده از کلیدواژه هایی به زبان فارسی و لاتین در پایگاه های نظیر الزویر، اشپرینگر، پاپمد و غیره و همچنین پایگاه های اطلاعاتی فارسی مانند SID، مگایران و ایرانداک در بین سال های ۲۰۱۰-۲۰۲۲ انتخاب گردید.۳۲ پژوهش که از لحاظ محتوا مرتبط با موضوع تحقیق بودند انتخاب شدند. سپس مفاهیم شناسایی شده با استفاده از نرم افزار MAXQDA کدگذاری شدند.
یافته ها: بر اساس تحلیل های انجام گرفته،۳۵۲ کد اولیه،۳۲ مقوله فرعی و ۶ مقوله اصلی شامل دانش تخصصی تدریس، مهارت تخصصی تدریس، طراحی آموزشی، توسعه انگیزه فراگیران، مهارت پژوهشگری و ارزشیابی آموزش مبتنی بر شبیه سازی استخراج گردید.
نتیجه گیری: در هنگام جذب، انتخاب، استخدام مدرسان و یا حتی بعد از استخدام و به کارگیری آنان در زمینه آموزش های مبتنی بر شبیه سازی، می توان با استفاده از شاخص های شناسایی شده در این پژوهش، اقدام به ارزیابی مدرسان کرد
کلیدواژه ها:
Simulation-based Learning ، teacher competencies ، simulation teaching instructors ، synthesis research ، آموزش مبتنی بر شبیه سازی ، شایستگی مدرسان ، مدرسان آموزش شبیه سازی ، سنتزپژوهی
نویسندگان
فرانک اسدی شریف
PhD student in curriculum of Development, Tabriz branch, Islamic Azad University , Tabriz, Iran
جهانگیر یاری حاج عطالو
Department of Educational Sciences, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran
عیسی رضایی
Department of Educational Technology in Medical Sciences, Smart University of Medical Sciences, Tehran, Iran
یوسف ادیب
Department of Educational Sciences, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Iran
عزیز کامران
Department of Health Education and Health Promotion, Faculty of Medicine, Ardabil University of Medical Sciences, Ardabil, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
