بررسی فناوری آموزشی به عنوان ابزاری موثر درتقویت مهارت حل مسئله ریاضی در دانش آموزان

در عصر حاضر، با گسترش فناوری های نوین، نظام های آموزشی نیز با تغییرات بنیادینی مواجه شده اند. یکی از مهم ترین این تغییرات، ورود فناوری آموزشی به کلاس های درس است که بستر جدیدی را برای ارتقای فرآیند یاددهی–یادگیری فراهم کرده است. ریاضیات به عنوان یکی از دروس اصلی و بنیادین در نظام های آموزشی، همواره با چالش هایی در زمینه درک مفاهیم انتزاعی و توانایی حل مسائل پیچیده مواجه بوده است. در این میان، استفاده از فناوری آموزشی می تواند نقش میانجی موثری در تقویت درک مفاهیم ریاضی، افزایش انگیزش یادگیری و به ویژه ارتقاء مهارت حل مسئله ایفا کند.این مقاله مروری با هدف بررسی نقش فناوری های آموزشی در پرورش مهارت حل مسئله ریاضی در دانش آموزان تدوین شده است. در ابتدا، مفاهیم نظری مرتبط با فناوری آموزشی، یادگیری مبتنی بر مسئله و حل مسئله ریاضی تبیین شده و سپس نقش ابزارهای فناورانه نظیر نرم افزارهای تعاملی، بازی های آموزشی دیجیتال، واقعیت افزوده، واقعیت مجازی و سیستم های مدیریت یادگیری در تسهیل فرآیند حل مسئله مورد تحلیل قرار گرفته اند. همچنین، پژوهش های پیشین در سطح ملی و بین المللی که اثربخشی فناوری های آموزشی را در بهبود عملکرد ریاضی و توانمندسازی دانش آموزان در مواجهه با مسائل پیچیده بررسی کرده اند، مورد نقد و بررسی قرار گرفته اند.یافته های مرور شده در این مقاله حاکی از آن است که فناوری آموزشی نه تنها موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در یادگیری ریاضی می شود، بلکه از طریق بازنمایی چندرسانه ای مفاهیم، فراهم سازی محیط های یادگیری فردمحور و ارتقای تعاملات شناختی، می تواند توانایی تحلیل، استدلال و حل مسئله را در آنان تقویت نماید. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت فناورانه، ناتوانی برخی معلمان در استفاده موثر از فناوری و نبود برنامه ریزی مدون برای تلفیق فناوری با محتوای درسی، از جمله موانع جدی در این مسیر هستند. مقاله حاضر با هدف ترسیم چشم اندازی دقیق و جامع، ضمن تاکید بر ضرورت نهادینه سازی فناوری آموزشی در آموزش ریاضی، پیشنهادهایی برای به کارگیری بهینه آن در جهت ارتقاء مهارت حل مسئله دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، مهارت حل مسئله ، ریاضی ، یادگیری فعال ، ابزارهای دیجیتال