بررسی نقش مدیر در استفاده از فناوری های نوین آموزشی در مدارس متوسطه//

عصر حاضر شاهد تحولات شگرفی در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات است که تمامی ابعاد زندگی بشر، از جمله نظام های آموزشی، را تحت تاثیر قرار داده است. ظهور و توسعه فناوری های نوین آموزشی، نظیر هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و افزوده، پلتفرم های یادگیری آنلاین، و منابع آموزشی دیجیتال، پتانسیل بی نظیری برای ارتقاء کیفیت آموزش، افزایش مشارکت دانش آموزان، شخصی سازی فرایند یادگیری، و بهبود کارایی مدارس فراهم آورده است. با این حال، موفقیت در یکپارچه سازی و بهره برداری موثر از این فناوری ها در محیط های آموزشی، صرفا به وجود آن ها وابسته نیست، بلکه نیازمند رهبری قوی و استراتژیک است. در این میان، مدیران مدارس متوسطه به عنوان سکان داران اصلی و رهبران آموزشی، نقشی محوری در هدایت، تسهیل، و ترویج استفاده کارآمد از این ابزارها ایفا می کنند. این مقاله به بررسی جامع و عمیق نقش مدیران مدارس متوسطه در فرایند پذیرش، پیاده سازی، و مدیریت فناوری های نوین آموزشی می پردازد. ابعاد مختلف این نقش، شامل رهبری آموزشی، مدیریت منابع، توسعه حرفه ای معلمان، ارزیابی و بهبود مستمر، و ایجاد فرهنگ نوآوری، مورد واکاوی قرار می گیرد. هدف این پژوهش، ارائه یک چارچوب تحلیلی برای درک بهتر چگونگی تاثیرگذاری مدیران بر موفقیت یا عدم موفقیت پیاده سازی فناوری در مدارس و شناسایی راهکارهایی برای تقویت این نقش حیاتی در بستر نظام آموزشی ایران است. این مطالعه نشان می دهد که مدیران با اتخاذ رویکردهای رهبری تحول آفرین و فناورانه، می توانند موانع موجود را برطرف کرده و مدارس را به سمت محیط های یادگیری پویا و مبتنی بر فناوری سوق دهند.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، فناوری های نوین آموزشی ، مدارس متوسطه ، رهبری آموزشی ، مدیریت فناوری ، توسعه حرفه ای معلمان.