تاثیر برنامه های سلامت روان مدرسه و سبک حل مسئله معلم در کاهش اضطراب دانش آموزان

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر برنامه های سلامت روان مدرسه و سبک حل مساله معلم بر کاهش اضطراب دانش آموزان بوده است. در این مطالعه از روش مروری و تحلیل داده های کیفی با استخراج یافته ها از پژوهش های داخلی استفاده شد. گردآوری اطلاعات از طریق بانک های معتبر با کلیدواژه های مرتبط صورت گرفت و مطالعات با استانداردهای ورود مشخص انتخاب شدند. نتایج نشان داد اجرای برنامه های ساختاریافته سلامت روان، حضور مشاوران، آموزش مهارت های زندگی و تعامل حمایتی معلمان با سبک فعال، منجر به کاهش اضطراب، ارتقاء خودکارآمدی و تاب آوری دانش آموزان شده است. همچنین مشارکت خانواده ها و هماهنگی مدرسه و والدین تاثیر چشمگیری در اثربخشی مداخلات داشت. این یافته ها همراستا با پژوهش های قبلی است و بیانگر ضرورت توجه به تعامل محیطی، توانمندسازی تخصصی معلمان و مشارکت فعال والدین در زمینه سلامت روان است. در نتیجه، تامین منابع کافی، آموزش مستمر معلمان، عدالت آموزشی و بهره گیری از فناوری های نوین پیش شرط تحقق محیط آموزشی سالم و توسعه یافته است. بهره برداری از این نتایج می تواند راهگشای مدیران و معلمان در ارتقاء کیفیت روانی و پیشگیری از آسیب های هیجانی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان دانش آموزان ، اضطراب ، مدرسه ، حل مساله معلم ، مشارکت خانواده