بررسی مشکلات شایع در یادگیری خواندن و نوشتن در پایه اول ابتدایی /

یکی از مهم ترین مراحل در فرآیند آموزش رسمی، یادگیری خواندن و نوشتن در پایه اول ابتدایی است؛ مرحله ای که سنگ بنای موفقیت تحصیلی و رشد شناختی دانش آموزان را در سال های آتی تشکیل می دهد. با این حال، بسیاری از دانش آموزان در بدو ورود به مدرسه با مشکلاتی در یادگیری مهارت های خواندن و نوشتن مواجه می شوند که در صورت عدم شناسایی و مداخله به موقع، می تواند منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و مشکلات روانی-اجتماعی شود. هدف از این مقاله، بررسی مشکلات شایع در یادگیری خواندن و نوشتن در پایه اول ابتدایی و تحلیل علل و زمینه های بروز آن هاست.یافته ها نشان می دهد که مشکلات رایج شامل اختلال در تمایز صداها و نشانه ها، عدم درک رابطه بین صدا و نماد (واج-نویسه)، ضعف در حافظه دیداری و شنیداری، مشکلات دقت و تمرکز، و اضطراب یادگیری می باشد. همچنین عواملی چون نبود آمادگی قبلی، ضعف در آموزش پیش دبستانی، روش های تدریس سنتی، و کمبود منابع کمک آموزشی نقش مهمی در ایجاد یا تشدید این مشکلات دارند.نتایج این پژوهش بر ضرورت بازنگری در شیوه های آموزش سواد پایه، تقویت برنامه های آموزشی پیش دبستانی، توانمندسازی معلمان پایه اول، و طراحی مداخلات زودهنگام و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان تاکید دارد. در نهایت، توجه به تفاوت های فردی و روان شناختی در فرایند یاددهی-یادگیری خواندن و نوشتن، می تواند از بروز مشکلات پایدار آموزشی در سال های بعدی جلوگیری نماید.کلمات کلیدی: مشکلات یادگیری، خواندن و نوشتن، پایه اول ابتدایی، اختلالات یادگیری، آموزش سواد پایه، مداخله زودهنگام، تفاوت های فردی.