مباحث اخلاقی در آموزش دیجیتال

با گسترش فناوری های نوین و ورود فراگیر آموزش دیجیتال به محیط های یادگیری، مسائل و چالش های اخلاقی متعددی در زمینه آموزش و یادگیری الکترونیکی مطرح شده است. این مقاله با هدف بررسی مهم ترین مباحث اخلاقی در آموزش دیجیتال و تحلیل پیامدهای آن ها بر کیفیت و عدالت آموزشی، به شیوه مروری–تحلیلی و با بهره گیری از منابع علمی داخلی و بین المللی نگاشته شده است. محورهای اصلی مورد بررسی شامل حفظ حریم خصوصی، مالکیت فکری، امنیت اطلاعات، عدالت آموزشی، شفافیت ارزیابی، و تاثیر هوش مصنوعی بر استقلال و تصمیم گیری یادگیرندگان است.یافته ها نشان می دهد که در آموزش دیجیتال، حفظ حریم خصوصی دانش آموزان در استفاده از پلتفرم ها، ضبط جلسات، ردیابی فعالیت های یادگیری و ذخیره سازی داده ها، یکی از چالش های جدی اخلاقی به شمار می آید. همچنین، رعایت حقوق مالکیت فکری در اشتراک گذاری محتواهای آموزشی، اهمیت فزاینده ای یافته و نیازمند سازوکارهای حقوقی و فنی دقیق است. مسئله عدالت آموزشی نیز در آموزش دیجیتال به واسطه نابرابری در دسترسی به اینترنت، تجهیزات و مهارت های دیجیتال، از دیگر دغدغه های مهم اخلاقی است.این مقاله تاکید می کند که توجه به اصول اخلاقی در طراحی، اجرا و ارزیابی آموزش های دیجیتال می تواند به افزایش اعتماد، کیفیت یادگیری، و پایداری فرآیند آموزشی کمک کند. در پایان، پیشنهاد می شود که سیاست گذاران و طراحان آموزشی، چارچوب های اخلاقی شفافی برای آموزش دیجیتال تدوین و اجرا نمایند و معلمان و دانش آموزان را از طریق آموزش های لازم با این اصول آشنا سازند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش دیجیتال ، اخلاق در فناوری ، حریم خصوصی ، عدالت آموزشی ، مالکیت فکری ، امنیت اطلاعات ، یادگیری الکترونیکی.