تاثیر کارکردهای رهبری دیجیتال بر تحول دیجیتال سازمانی در آموزش عالی ایران با نقش میانجی فرهنگ سازمانی دیجیتال محور

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر کارکردهای رهبری دیجیتال بر تحول دیجیتال سازمانی در آموزش عالی ایران با نقش میانجی فرهنگ سازمانی دیجیتال محور بود. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی با تاکید بر مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش را تمام مدیران و کارکنان دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی شهرستان شهریار (۶۴۵ نفر) تشکیل می دادند. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد و تعداد ۲۴۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند، که گزینش آن ها با استفاده از روش نمونه گیری احتمالی و به طور خاص روش نمونه گیری در دسترس صورت گرفت. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه بود. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزارهای ۲۷ SPSS و۸/۸ LISREL صورت پذیرفت. یافته های این پژوهش نشان داد که کارکردهای رهبری دیجیتال بر تحول دیجیتال سازمانی در آموزش عالی ایران با نقش میانجی فرهنگ سازمانی دیجیتال محور تاثیر معناداری دارد. نتایج این پژوهش نشان داد که رهبری دیجیتال از طریق توجه به نوآوری و پشتیبانی دیجیتال با میانجیگری فرهنگ سازمانی دیجیتال محور از طریق توجه به آزمون و یادگیری دیجیتال کارکنان، ترویج یادگیری مستمر و پذیرش تحول دیجیتال، ترویج تفکر دیجیتال و استراتژیک، ترویج فرهنگ مشوق تغییر و تشویق کارکنان به شناسایی مشکلات و ارائه راهکار بر تحول دیجیتال سازمانی در آموزش عالی ایران اثر معناداری می گذارد.

کلیدواژه ها:

رهبری دیجیتال ، فرهنگ سازمانی دیجیتال محور ، تحول دیجیتال سازمانی ، آموزش عالی ایران