چگونه توانستم با استفاده از روش های نوین آموزشی، مشکل یادگیری جدول ضرب دانش آموزان پایه سوم دبستان جامی شهرستان فسا را برطرف کنم؟

در این اقدام پژوهی، به عنوان معلم پایه سوم ابتدایی در مدرسه پسرانه جامی شهرستان فسا، با مشکلی جدی در یادگیری جدول ضرب در میان دانش آموزان کلاس خود مواجه شدم. بیشتر دانش آموزان در به خاطر سپردن و درک مفهوم جدول ضرب دچار سردرگمی بودند که این موضوع بر پیشرفت ریاضی آن ها تاثیر منفی گذاشته بود. پس از شناسایی دقیق مسئله و بررسی شواهد اولیه، تصمیم گرفتم با استفاده از روش های نوین آموزشی مانند بازی های ریاضی، شعرهای ضرب، و استفاده از وسایل کمک آموزشی دیداری و لمسی، به بهبود این وضعیت کمک کنم. پس از اجرای طرح و بررسی داده های حاصل، مشخص شد که استفاده از این روش ها موجب افزایش انگیزه و درک بهتر دانش آموزان شده و توانسته است مشکل یادگیری جدول ضرب را تا حد زیادی کاهش دهد. این پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از شیوه های خلاقانه و متنوع آموزشی در پایه های پایین می تواند تاثیر مثبتی بر یادگیری مفاهیم بنیادین ریاضی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش جدول ضرب ، روش نوین ، پایه سوم ، یادگیری ریاضی ، بازی آموزشی