نقش درس های عملی در کنترل و نظارت بر رشد ذهنی و خلاقیتی دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 53

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IICMO21_128

تاریخ نمایه سازی: 15 مرداد 1404

چکیده مقاله:

درس های عملی به عنوان یکی از موثرترین روش های آموزشی، نقش مهمی در کنترل و نظارت بر رشد ذهنی و خلاقیتی دانش آموزان دارند. این نوع آموزش، برخلاف روش های سنتی که مبتنی بر حفظ و تکرار هستند، دانش آموزان را به تجربه ی مستقیم، انجام آزمایش ها و حل مسائل واقعی سوق می دهد. از طریق فعالیت های عملی، دانش آموزان توانایی تحلیل، تفکر انتقادی و خلاقیت خود را تقویت می کنند. مطالعات نشان می دهند که محیط های آموزشی مبتنی بر فعالیت های عملی موجب افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان شده و آن ها را به یادگیری عمیق تر و مشارکت فعال تر تشویق می کنند. انجام پروژه های عملی باعث می شود دانش آموزان درک بهتری از مفاهیم علمی پیدا کنند و توانایی حل مسئله ی آن ها ارتقا یابد. علاوه بر این، آموزش عملی نقش مهمی در پرورش خلاقیت دارد، زیرا دانش آموزان را به جستجوی راه حل های جدید و نوآورانه تشویق می کند. بااین حال، اجرای درس های عملی نیازمند زیرساخت های مناسب، آموزش معلمان و برنامه ریزی دقیق است. چالش هایی همچون کمبود امکانات، محدودیت های زمانی و روش های ارزیابی سنتی ممکن است مانع استفاده ی گسترده از این روش شود. برای بهره گیری بهینه از آموزش عملی، پیشنهاد می شود که نظام های آموزشی بر توسعه ی محیط های یادگیری تعاملی، تجهیز مدارس به ابزارهای لازم و ارتقای روش های تدریس تمرکز کنند.

نویسندگان

لیلا مختاری ساعتلو

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

سیده اوین نبوی

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد

سمیه جعفرزاده

فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه

لیلا وحیدی

فارغ التحصیل کارشناسی ریاضی کاربردی دانشگاه پیام نور ارومیه