مدیریت بیش فعالی در کلاس درس با ارائه راهکارهای عملی و رویکردهای مبتنی بر حرکت

مدیریت بیش فعالی در کلاس درس چالشی رایج برای مربیان است، به ویژه زمانی که رفتارهای غیرقابل کنترل دانش آموزان باعث ایجاد اختلال در محیط آموزشی می شوند. مقاله حاضر به ارائه راهکارهای عملی و رویکردهای مبتنی بر حرکت برای مدیریت موثر این مسئله می پردازد. رویکرد مبتنی بر حرکت، که بر استفاده از فعالیت های فیزیکی برای افزایش تمرکز و کاهش بیش فعالی تاکید دارد، یکی از محورهای اصلی مقاله است. این مقاله ضمن بررسی مبانی نظری مرتبط با تاثیر فعالیت های جسمانی بر مغز، نقش این رویکرد در بهبود رفتارهای دانش آموزان را روشن می کند. در بخش های عملی، راهکارهایی نظیر استفاده از بازی های گروهی، تمرینات کششی، و فعالیت های ریتمیک ارائه شده است که به طور خاص برای کاهش انرژی اضافی و ایجاد آرامش طراحی شده اند. همچنین، اهمیت برنامه ریزی درسی انعطاف پذیر و ایجاد محیط حمایتی که تعامل مثبت را تشویق کند، مورد توجه قرار گرفته است. مطالعات موردی و بررسی های تجربی انجام شده نشان می دهد که رویکردهای مبتنی بر حرکت، علاوه بر کمک به مدیریت بیش فعالی، مزایای جانبی دیگری همچون افزایش هم ترازی اجتماعی و بهبود مهارت های ارتباطی دانش آموزان دارند. به این ترتیب، این مقاله نه تنها به ارائه راهکارهایی عملی می پردازد، بلکه مسیرهای تحقیقاتی جدیدی را برای مربیان و پژوهشگران علاقه مند به ترکیب فعالیت های فیزیکی با آموزش فراهم می کند. بنابراین، این روش ها می توانند به عنوان بخش جدایی ناپذیر یک استراتژی جامع مدیریت کلاس درس مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، راهکارهای عملی ، رویکردها ، نقش معلم