نقش آموزگار استثنایی در آموزش عددخوانی با بازی های لمسی دیجیتال

هدف از این پژوهش، بررسی نقش حیاتی آموزگاران استثنایی در فرآیند آموزش عددخوانی به دانش آموزان با نیازهای ویژه از طریق به کارگیری بازی های لمسی دیجیتال است. با توجه به چالش های منحصر به فردی که این دانش آموزان در یادگیری مفاهیم انتزاعی نظیر اعداد تجربه می کنند، استفاده از رویکردهای نوین و ابزارهای تکنولوژیک می تواند اثربخشی قابل توجهی داشته باشد. بازی های لمسی دیجیتال، با فراهم آوردن محیطی تعاملی و چندحسی، فرصت های بی بدیلی برای تقویت درک عددی، مهارت های شمارش، و تشخیص ارقام فراهم می آورند. در این میان، نقش آموزگار استثنایی به عنوان تسهیل گر و برنامه ریز آموزشی، از اهمیت ویژه ای برخوردار است.این آموزگاران با دانش تخصصی خود در زمینه روان شناسی تربیتی، اختلالات یادگیری، و نیازهای خاص هر دانش آموز، قادرند بازی های مناسب را انتخاب، یا حتی طراحی کنند و آن ها را متناسب با سطح و سبک یادگیری فردی هر دانش آموز، شخصی سازی نمایند. آن ها نه تنها بر جنبه های تکنیکی استفاده از این ابزارها نظارت می کنند، بلکه با فراهم آوردن بازخوردهای سازنده و تشویق مستمر، انگیزه دانش آموزان را برای مشارکت فعال در فرآیند یادگیری افزایش می دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش استثنایی ، عددخوانی ، بازی های لمسی دیجیتال ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، تکنولوژی آموزشی