شناسایی رابطه اردوهای تربیتی – آموزشی با مهارتهای اجتماعی – اخلاقی دانش آموزان ابتدایی شهرستان خرم آباد در سالتحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر اردوهای تربیتی و آموزشی بر مهارتهای اجتماعی و اخلاقی دانش اموزان ابتدایی شهرستان خرم آباد بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان ابتدایی شهرستان خرم آباد که تعداد آنها ۱۶۹۵ می باشد. با استفاده از جدول مورگان ۳۷۳ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری طبقه ای نسبی تصادفی می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه اردوهای تربیتی محقق ساخته شده و پرسشنامه مهارت های اجتماعی ایندربیتزن و فوستر (۱۹۹۲) و پرسشنامه مهارتهای اخلاقی محقق ساخته شده استفاده شد. جهت تحلیل نتایج از روش های آمار توصیفی (فروانی، فراوانی تجمعی، نمودار های ستونی و میانگین) و آمار استباطی (آزمون پیرسون) استفاده شده است. با توجه به نتایج بدست آمده چنین استنباط میشود که بین اردوهای تربیتی - آموزشی و مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان پسر و دختر رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، مهارت های اخلاقی ، اردو