مسئولیت پذیری اخلاقی معلمان در تربیت نسل آینده

پژوهش حاضر با هدف بررسی مسئولیت پذیری اخلاقی معلمان در تربیت نسل آینده انجام شده است. نقش معلم به عنوان یک الگوی اخلاقی نه تنها بر فرآیند آموزش تاثیرگذار است، بلکه شکل دهنده ارزش ها و هویت اجتماعی دانش آموزان نیز می باشد. در این مقاله با بهره گیری از روش مرور سیستماتیک منابع، ابعاد و مولفه های مسئولیت پذیری اخلاقی معلمان مانند عدالت، صداقت، احترام، صداقت حرفه ای، همدلی و حمایت از تفاوت های فردی دانش آموزان مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که عوامل فردی نظیر باورهای دینی، خودکارآمدی و هوش اخلاقی معلم، عوامل سازمانی مانند حمایت مدیران و سیاست های مدرسه، و شرایط اجتماعی فرهنگی جامعه بر مسئولیت پذیری اخلاقی معلمان موثرند. همچنین، معلمان در مواجهه با چالش هایی چون بارکاری زیاد، کمبود آموزش تخصصی در حوزه اخلاق حرفه ای و ضعف نظام های ارزیابی با موانعی روبرو هستند. پیشنهاد تحقیق برای تقویت مسئولیت پذیری اخلاقی، تدوین منشور اخلاقی، توسعه برنامه های ضمن خدمت و تعمیق همکاری خانواده و مدرسه است. نتایج پژوهش بر لزوم حمایت سیاست گذاران و مدیران آموزشی برای ارتقای جایگاه اخلاق حرفه ای معلمان و تربیت شهروندان مسئول و اخلاق مدار تاکید می کند. ارتقای مسئولیت پذیری اخلاقی معلمان تضمین کننده آینده ای روشن تر برای جامعه محسوب می شود و به تحقق اهداف توسعه پایدار آموزشی کمک خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری اخلاقی ، معلم ، تربیت نسل آینده ، اخلاق حرفه ای