مطالعه تاثیر روش های تدریس مشارکتی بر یادگیری پایدار و عمیق دانش آموزان

در دنیای پرشتاب امروز، نظام های آموزشی با چالش هایی همچون یادگیری سطحی و غیرفعال روبه رو هستند. بسیاری از روش های سنتی، دانش آموزان را به گیرنده های منفعل اطلاعات تبدیل می کنند، که این امر مانع از شکل گیری یادگیری پایدار و عمیق می شود. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش های تدریس مشارکتی بر یادگیری پایدار و عمیق دانش آموزان انجام شده است. یادگیری پایدار فرآیندی است که در آن اطلاعات و مهارت ها برای مدت طولانی در ذهن فرد باقی می مانند و یادگیری عمیق به فرآیندی اشاره دارد که دانش آموزان مفاهیم را به صورت جامع، انتقادی و با توانایی کاربرد در موقعیت های جدید درک می کنند. در این مطالعه، روش های تدریس مشارکتی، شامل تعامل فعال دانش آموزان با یکدیگر و با معلم، به عنوان یک راهکار موثر برای غلبه بر کاستی های روش های سنتی مورد بررسی قرار گرفته اند. این روش ها، دانش آموزان را از حالت انفعالی خارج کرده و آن ها را به سمت تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری سوق می دهند. مشارکت فعال در فرآیند یادگیری نه تنها به افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان کمک می کند، بلکه باعث می شود آن ها مسئولیت بیشتری در قبال یادگیری خود بپذیرند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که روش های تدریس مشارکتی تاثیر بسزایی در تقویت یادگیری عمیق دارند. زمانی که دانش آموزان در گروه های کوچک با هم کار می کنند، فرصت پیدا می کنند تا ایده ها و دیدگاه های خود را به اشتراک بگذارند، به بحث و گفتگو بپردازند و از یکدیگر بیاموزند. این تعاملات اجتماعی، فهم مفاهیم را عمیق تر کرده و باعث تثبیت آن ها در حافظه بلندمدت می شود. از سوی دیگر، یادگیری پایدار با درگیر شدن فعال دانش آموز در فرآیند آموزشی تقویت می گردد، زیرا دانش به دست آمده از طریق تجربه عملی و بحث و تبادل نظر، بسیار ماندگارتر از دانش حاصل از حفظ کردن صرف مطالب است. این مقاله نشان می دهد که تغییر رویکرد از تدریس معلم محور به تدریس دانش آموز-محور و استفاده از روش های مشارکتی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش کمک کرده و دانش آموزان را برای چالش های دنیای آینده آماده سازد. در نتیجه، این مقاله به تبیین اهمیت و ضرورت به کارگیری روش های تدریس مشارکتی در مدارس و سایر مراکز آموزشی می پردازد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، یادگیری پایدار ، یادگیری عمیق ، روش های تدریس ، دانش آموزان