بررسی تاثیر شیوه های مختلف پاداش دهی معلمان بر افزایش مشارکت دانش آموزان در مقطع ابتدائی

مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی است. شیوه های پاداش دهی به عنوان یکی از ابزارهای انگیزشی مهم، می تواند تاثیر قابل توجهی بر افزایش انگیزه و مشارکت یادگیرندگان داشته باشد. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر شیوه های مختلف پاداش دهی معلمان بر افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس های ابتدایی است. روش تحقیق از نوع توصیفی-پیمایشی و با رویکرد غیرآماری و کیفی انتخاب شد. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان و تحلیل اسناد جمع آوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که پاداش های کلامی، نمادین و گروهی در صورت تنوع، عدالت و توجه به ویژگی های فردی دانش آموزان، به طور معناداری مشارکت فعال آنان را در فعالیت های یادگیری افزایش می دهد. همچنین، تاکید بر پاداش های فرآیندمحور و توجه به نیازهای روان شناختی کودکان نقش مهمی در تقویت انگیزش درونی ایفا می کند. پژوهش حاضر پیشنهاد می کند که معلمان و مدیران مدارس با بهره گیری از شیوه های علمی پاداش دهی، زمینه های لازم برای افزایش کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

پاداش دهی ، مشارکت یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، دوره ابتدایی ، مدیریت کلاس