تاثیر سبک های ارتباطی معلم بر انگیزه تحصیلی دانش آموز

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک های ارتباطی معلمان بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. با توجه به نقش ارتباطات انسانی در شکل گیری فضای آموزشی موثر، شیوه های تعامل معلمان با دانش آموزان می تواند نقش مهمی در ایجاد یا کاهش انگیزش آنان ایفا کند. سبک های ارتباطی نظیر دموکراتیک، حمایتی، سلطه گر و بی تفاوت، به عنوان ابعاد رفتاری موثر بر فرآیند یاددهی–یادگیری شناخته می شوند.در این مطالعه، با بهره گیری از روش تحقیق کمی و توصیفی–همبستگی، داده ها از طریق ابزارهای استاندارد سنجش سبک های ارتباطی و انگیزه تحصیلی گردآوری شده اند. پس از تحلیل آماری داده ها با استفاده از روش هایی مانند همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه، نتایج حاکی از آن است که سبک های ارتباطی دموکراتیک و حمایتی با افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار دارند؛ در حالی که سبک های سلطه گر و بی تفاوت تاثیر منفی بر انگیزش تحصیلی دارند.یافته های این پژوهش بیانگر آن است که نحوه تعامل و سبک ارتباطی معلمان یکی از عوامل موثر در تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان به شمار می آید. این نتایج می تواند به تدوین راهبردهای آموزشی موثرتر، طراحی دوره های توانمندسازی معلمان، و بهبود ارتباطات میان فردی در مدارس کمک نماید.

کلیدواژه ها:

سبک های ارتباطی ، انگیزه تحصیلی ، تعامل آموزشی ، آموزش و یادگیری ، ارتباط معلم–دانش آموز ، خودتعیین گری ، سبک سلطه گر ، سبک دموکراتیک