مروری بر عملکرد معلمان در دوران پساکرونا و نقش آن ها در کاهش افت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف تحلیل عملکرد معلمان در دوران پساکرونا و بررسی نقش آنان در کاهش افت تحصیلی دانش آموزان، با بهره گیری از روش مروری سیستماتیک انجام شده است. مسئله مورد مطالعه، تاثیر همه گیری ویروس کرونا بر آموزش حضوری و کیفیت یادگیری و الزامات بازگشت به نظام آموزشی در دوران پساکرونا بوده است. در این راستا، منابع علمی منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ در پایگاه های معتبر علمی مرور و تحلیل گردیدند. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمان با ارتقاء مهارت های دیجیتال، بازتعریف رویکردهای آموزشی و استفاده از فناوری های نوین، توانسته اند تا حد قابل توجهی افت تحصیلی ناشی از بحران کرونا را جبران کنند. همچنین، بهره گیری از روش هایی نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه، کلاس معکوس، گیمیفیکیشن و یادگیری فردی سازی شده، موجب افزایش کیفیت آموزش و مشارکت دانش آموزان شده است. از سوی دیگر، تعامل موثر، حمایت عاطفی و بازخورد سازنده از سوی معلمان، نقشی اساسی در احیای انگیزش تحصیلی ایفا کرده است. نتایج مطالعه تاکید می کند که توانمندسازی حرفه ای معلمان و توسعه مهارت های آموزشی، دیجیتال و ارتباطی آنان، شرط لازم برای ارتقای کیفیت یادگیری در دوران پساکرونا است.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، دوران پساکرونا ، عملکرد معلمان ، آموزش مجازی ، انگیزه یادگیری