بررسی ارتباط روشهای تدریس نوین معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف "بررسی ارتباط روش های تدریس نوین معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی" با کاربست روش توصیفی و تحلیلی انجام گرفته است. روش تدریس معلم به طور مستقیم بر یادگیری دانش آموزان اثرگذار است چنانچه که یک روش تدریس خوب می تواند باعث پیشرفت و موفقیت تحصیلی دانش آموز شود و برعکس یک روش تدریس ضعیف که تطابقی با نیازهای دانش آموزان ندارد ممکن است باعث افت تحصیلی دانش آموزان شود. در سال های اخیر، دامنه ی دانش در حوزه ی علم و فناوری به طور چشمگیری افزایش یافته و توانایی انسان برای انطباق با دانش جدید در علم و فناوری نیز افزایش یافته است. بنابراین نیاز شدیدی به ذهنهای مبتکر و خالق برای کشف مناطق ناشناخته و مخفی در زمینه های مختلف وجود دارد. برای کنارآمدن با دنیای مدرن و عصر دانش محور فناوری، اتخاذ روش های نوین تنها وسیله برای بقا است. بر این اساس باید به دانش آموزان به گونه ای آموزش داده شود که با قرن حاضر برخورد کنند، قرنی که زمان فناوری است و برای پیشرفت افراد، جامعه و ملت نیاز به ذهن خالق و نوآور دارد. دانش آموزان باید با روش های نوین تدریس آشنا شوند و دانش کافی در اختیار آنها قرار گیرد تا بتوانند برای خود و دیگران فرصت ایجاد کنند. در این راستا نتایج تحقیق حاضر حاکی از آن است که مشخص نماید که روش های تدریس نوین تا چه میزان به دانش فنی و توان علمی مدرس و تا چه میزان به شخصیت و توان ذاتی مدرس مربوط می باشد و همچنین روش های تدریس چه رابطه ای با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس نوین ، پیشرفت تحصیلی ، معلمان ، دانش آموزان ابتدایی