شناسایی ابعاد و مولفه های مدل رهبری کارآفرینانه با رویکرد مدیریت راهبردی دانش در دوره متوسطه

پژوهش حاضر به بررسی ابعاد و مولفه های مدل رهبری کارآفرینانه با رویکرد مدیریت راهبردی دانش در دوره متوسطه پرداخته است. هدف اصلی تحقیق شناسایی ابعاد و مولفه های مرتبط با رهبری کارآفرینانه و نحوه هم گرایی آن با مدیریت راهبردی دانش در سیستم های آموزشی است. این پژوهش با استفاده از روش مرور نظام مند و تحلیل مضمون به بررسی ۲۲ مقاله مرتبط با موضوع از سالهای ۲۰۱۲-۲۰۲۴ پرداخته و یافته های تحقیق را با استفاده از نرم افزار MAXQDA و روش تحلیل مضمون از طریق دو مرحله کدگذاری و تحلیل موضوعات استخراج کرده است. نتایج نشان داد که مدل رهبری کارآفرینانه شامل ۷ بعد اصلی شامل «اکوسیستم کارآفرینی»، «دانش کارآفرینانه»، «شبکه سازی دانش»، «فرهنگ نوآورانه در مدرسه»، «یادگیری سازمانی»، «مدیریت ریسک ها» و «رهبری مالی» است که هر یک از این ابعاد دارای مولفه ها و کدهای مفهومی خاصی هستند. یافته ها همچنین نشان داد که این ابعاد در تعامل با یکدیگر می توانند فرآیندهای نوآوری و یادگیری سازمانی در مدارس را تسهیل کنند. یافته ها حاکی از آن است که رهبری کارآفرینانه می تواند به عنوان یک ابزار استراتژیک برای ارتقاء عملکرد آموزشی و رشد مدرسه عمل کند. این نتایج با پژوهش های پیشین هم راستا بوده و پیشنهاد می شود که مدیران مدارس با بهره گیری از رویکردهای نوین مدیریت دانش، رهبری کارآفرینانه را برای ارتقای عملکرد آموزشی تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

ابعاد و مولفه ها ، مدل رهبری کارآفرینانه ، مدیریت راهبردی دانش ، دوره متوسطه