فناوری آموزشی؛ از چالش تا فرصت برای معلمان و مدیران

پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی-تحلیلی به بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی در مدارس ابتدایی می پردازد و تلاش می کند فرآیند گذار تدریس و مدیریت مدرسه را از چالش های سنتی به فرصت های نوین تحول فناوری تبیین کند. فناوری های آموزشی در سال های اخیر باعث تغییر معناداری در خلق محیط های یاددهی-یادگیری شده اند؛ به طوری که حضور ابزارهای دیجیتال، سامانه های هوشمند، نرم افزارهای آموزشی و پلتفرم های مشارکتی، نه تنها شیوه تدریس معلمان را متحول ساخته، بلکه سبک مدیریت مدیران مدارس را نیز دگرگون نموده است. یافته های نظری و پیشینه تجربی نشان داد که موفقیت فناوری در مدارس نیازمند سه مولفه حیاتی است: آموزش مستمر معلمان و کارکنان، حمایت فعال مدیران و فراهم کردن زیرساخت مطلوب فنی و فرهنگی. فناوری می تواند با شخصی سازی آموزش، افزایش تعامل و انگیزه یادگیری، ارتقای سنجش های کیفی و مشارکت والدین در فرآیند یادگیری، کیفیت آموزش را به طور محسوسی ارتقا دهد. از سوی دیگر، چالش هایی مانند کمبود امکانات، شکاف دیجیتال، مقاومت معلمان در برابر تغییر و ضعف سواد فناوری همچنان به عنوان موانع اصلی استقرار فناوری مطرح اند و توجه جدی مدیران و سیاست گذاران آموزشی را می طلبند. نتیجه این بررسی تاکید بر اهمیت هم افزایی نیروی انسانی و فناوری، ارتقای سواد دیجیتال معلمان و مدیران، و ایجاد برنامه ریزی استراتژیک به منظور بهره برداری بهینه از فرصت های فناوری در مسیر آموزش پویا و تحول آفرین مدارس است.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، مدرسه هوشمند ، توانمندسازی معلمان ، مدیریت مدرسه